给他看。

    收到消息，正在办公室的南流景打开电脑，点进他个人专属的直播间。

    入眼便是一堆穿着橘色罩褂的小朋友，目测平均年龄不超过六岁，正瞅着沈伽黎好奇询问老师他是不是新来的老师。

    负责授课的小兔老师笑得尴尬：“这是今天和大家一起玩耍的沈伽黎小朋友哦，你们可以喊他黎黎。”

    “老师他为什么长这么高啊！是巨人么！”

    沈伽黎幽幽看向那个小孩，满眼写着“好烦，别来沾边”。

    下一秒，小孩被他冷冽的眼神吓哭。

    屏幕后的南流景单手抵住下巴，手指遮挡住嘴角忍俊不禁的笑。

    小兔老师想哭。组长特意叮嘱过，今天来的孩子出身大财团，一定要多照顾他，如果他喜欢这边课程，是打算直接报下两年课程，还说自此以后学校的美术用具都由他们出资提供。

    但为什么是成年人啊……

    为了制造孩子们喜欢的洪亮声音，小兔老师几乎是声嘶力竭地喊，时不时看一眼架在教室一角的直播设备，压力巨大。

    沈伽黎对美术毫无兴趣，他无法理解拿着脏兮兮的颜色在纸上乱涂一气就叫美育么？

    有这精力，去把村头旱厕擦出来不好么。

    坐在一堆幼儿园小孩中间，沈伽黎已经觉得如坐针毡，可小兔老师时刻牢记多关照他的使命，偏要点他起来回答问题，还说如果他回答得好，会奖励给他一个小贴纸。

    沈伽黎：……

    小兔老师：“老师刚才讲过了，我们来回忆一下，蝴蝶的翅膀是什么形状的？”

    沈伽黎眼神瞥到教室内张贴的学生作品，随口道：“条形。”

    “为什么是条形呢……”哪怕他说个水滴形都比条形靠谱。

    沈伽黎缓缓指向其中一幅作品，彩色蝴蝶下趴着一只满脸艳羡的毛毛虫，等待自己也能变成美丽蝴蝶。

    小兔老师干笑两声：“黎黎小朋友能够发散想象，想到蝴蝶前身，真棒，大家给他一点掌声好不好。”

    一堆幼儿园小孩对着沈伽黎齐齐鼓掌。

    虽然他回答得驴唇不对马嘴，但幼儿教育中，奉行多鼓励少否定，老师还是给了他一个小贴纸。

    Q版草莓图案的贴纸，老师还热情的给他贴在了眉心，和其他小孩一样……

    南流景看着他眉心那个小草莓，终于没忍住，别过脸轻笑出声。

    有点可爱。

    他忽然合上电脑，按下座机自动拨号：“杨司机，我今天要提早下班，麻烦你现在过来。”