打量了面前这颗小炮弹好几遍：“那你……具体说说？”

    小乐米眼睛一亮，跟打了鸡血似的，整个人往前探了半寸，小手一撑，干脆利落地爬上了办公桌对面的椅子，坐得端端正正，两只手平放在桌面上，跟开董事会似的。

    “林老师，小宝是这样想的，”他开始掰手指头，语速不快不慢，逻辑那叫一个清晰，“当体育委员需要三点——身高、体能、号召力。小宝全班最高，跆拳道学过，体育课跑步第一名，小朋友都听小宝的。这三点，小宝都符合。”

    林老师点了点头，没说话。

    “当班长也需要三点——威信、人缘、责任心。小朋友们都跟小宝玩，小宝说话他们听，老师交代的事情小宝都能完成。这三点，小宝也符合。”小乐米顿了顿，挺了挺小胸脯，“那问题就来了——小宝一个人能胜任两个职位，为什么不能同时当？”

    林老师张了张嘴，刚想开口，小乐米已经继续了。他根本没打算给老师插话的机会，小嘴叭叭的，跟连珠炮似的：“林老师您说，要给大家机会，不能一个人占着两个位置。这个道理小宝懂。但是——机会是给有准备的人的，小宝准备好了呀。那些没准备好的同学，给他们机会他们也抓不住，这不是浪费资源吗？”

    林老师的嘴角抽了一下。

    小乐米越说越来劲，眼睛亮得跟两个小灯泡似的，小手指头在桌面上轻轻敲着，跟演讲似的：“而且林老师您想，小宝当体育委员，能把大家的体育成绩带上去；小宝当班长，能把班级秩序管好。这两个职位不但不冲突，还能互相促进。一加一大于二，这叫——协同效应。”

    林老师沉默了。他低头看着面前这个六岁半的小孩，那认真的小表情，那不容置疑的语气，那从新闻里学来的一整套词汇——他忽然觉得自己的教育学学位有点不够用了。